10月12日下午，我校在科创中心5楼会议室召开了教学质量反馈会。会议由执行校长王百成教授主持。校领导、学校相关部门负责人、各学院院长、副院长、系（教研室）主任、教学秘书、全体青年教师以及质量管理与评建办公室全体成员参加了会议。
会上，首先由质量管理与评建办公室主任纪峻岭教授做开学以来教学质量反馈。纪主任指出，总体情况看，广大教师教学态度端正、教学严谨，能有效管理课堂；教学文件齐全、完整，教学普遍采用现代化教学手段，多媒体课件质量较高；教师能积极挖掘思政元素并有效融入到教学中，对学生起到价值引领的作用，激发了学生的学习兴趣。学生学习态度端正，课堂气氛活跃，课程目标达成效果较好。纪主任分享了6位教师的优秀教学案例，并对10多位教师的教学效果给予了评价，并予以充分肯定。纪主任指出，从听课结果看，高级职称和青年教师的优良率低于中级职称教师，显而易见，青年教师是由于经验和能力不足，但高级职称则是因为重视不够，投入不够，责任心不强。纪主任进一步揭示了其中深层次的问题：少数教师只追求上课数量，不关注上课质量。知识储备明显不足，讲课平铺直叙，照本宣科，重、难点不突出；课堂提问和练习之后，缺少有针对性的点评；多媒体课件质量不高，设计粗糙，文字过多字码小，页面背景颜色与字体颜色反差小；知识传递的方式仍然以教师课堂“单向”灌输为主，缺少对学生的关注和管理；学生存在玩手机、睡觉或私自出入教室等现象；外聘教师教学态度不够严谨和认真，上课不带教学文件情况较多，讲课存在随意性；一些教师没有应急预案，过度依赖PPT，一遇停电就不会讲等等。
经济与管理学院张祺院长和马克思主义学院尹珍玲院长分别就青年教师培养和全面提高教学质量做了经验交流。经管学院的经验是课前抓好青年教师的训练和培训，包括心理训练和培训、生理训练和培训、教学知识训练和培训、物质训练和培训等方面。其次采用“以老带新”的方法，每一名新入职的青年教师都有一名对口“导师”，在业务上指导，品德上影响，生活上关心，引导青年教师快速成长。在教学中引入和应用“专题讲授答疑”、“多向互动参与”、“课堂现场讨论”、“随时启发引导”、“角色扮演模仿”、“情景模拟体验”、“自由畅想发言”、“共同归纳总结”、“案例教学”等多种教学形式开展教学。
马克思主义学院经验是以开展“三讲”（领讲、评讲、跟讲）活动为抓手，开展集体备课、听课、评课等活动，通过领讲、评讲、跟讲等不同方式，依托学院教师发展分中心平台，实施“思想政治理论课教师水平能力提升工程”。对青年教师实行“二级准入考核机制”，即青年教师在承担课程教学任务之前，先进行本课程教学团队考核，然后再由学院领导班子考核，考核形式是现场教学，达标后方可参与教学工作和承担教学任务。在教学中已取得成效。
最后，执行校长王百成教授做了会议总结。他指出，反馈会是质量监控和保障的重要环节，要常态化进行，多样化开展，同时提出三点要求，一是课堂教学要以育人为导向，能力为本，核心是提高质量，将质量观念贯穿于整个教学过程。做老师的基础是要有扎实的教学基本功和深厚的专业理论基础，尤其是新入职教师要下真功夫，下苦功夫，用自己的学识和品德去影响学生、感染学生、引导学生。二是要狠抓课堂教学质量，各学院要积极落实并实践学校青年教师培养方案，老教师要开展“传帮带”，大家要相互借鉴，共同提高。三是要敢于发现问题，面对正视问题，解决问题。要持续改进，不断探讨和优化评价方式和评价方法，要不断推进质量文化建设，不断完善质量保障体系。
